2018质量报告

发表时间:2019-02-22 09:59







2 0 1 8


苍溪嘉陵中等职业学校


质 量 年 度 报 告

一、基本情况

苍溪嘉陵中等职业学校是2005年经四川省教育厅备案、广元市教育局审核批准设立并纳入“十三五”规划发展的一所全日制民办中等职业学校。目前,学校已形成了以中等职业教育为主体,集校企结合、行业参与、高校联合,职业培训和职业技能鉴定为一体的办学格局。

学校位于苍溪县陵江镇北门大道122号,学校占地面积65亩,建筑面积35320平方米。资产总值近1亿元人民币。学校硬件设施齐备,拥有电脑170台和多媒体平台,开设了校园网。配备了机械加工、数控加工、钳工、汽修、服装、机电、航空旅游、护理等校内专业实训室(场、厂)10多个,另有音乐形体训练室、美术书法室、棋牌室、图书阅览室、心理健康辅导功能室。大修厂、比亚迪公司、瑞仪光电公司、奥英电子公司、白云山机电一体化公司、红豆集团、佳怡服装公司等校外实训基地9个。

学校拥有一支专业技能水平高、教育教学能力强的专兼职,“双师型”教师队伍。现有全日制在校学生769人,社会培训年均800多人次。开设专业现有:数控技术应用专业、电子技术应用专业、机电技术专业、计算机应用专业、服装设计与生产管理专业、护理专业、铁道运输管理专业、汽车运用与维修等专业。

近年来,学校逐步打造了“学生成才是我们的唯一目标,社会满意是我们的全部工作”的校园核心价值,“重德、贵能、善学、厉行”的校训,“树信、乐业、求是、创新”的校风,“敬业、爱生、博学、奉献”的教风,“求知、团结、文明、勤奋、尚美”的学风。坚持以“就业有优势,创业有能力,创新有基础,发展有潜力”的育人目标,实施“做人做事同学,技能素养同修,成人成才同步”的“三同”育人模式,取得了良好的办学成果,受到省市县政府的表彰奖励和社会各界的欢迎。学校多次被评为市县职业教育先进单位,校长蒲明友同志被评为“全国民办教育先进工作者”。

二、办学基本信息

(一)办学条件

2018年,学校校园面积65亩,生均30.98平方米,校舍面积35320平方米,人均25.25平方米,实训设备总值3850万元,人均27519.7元,图书总量75000册,生均53.6册。

(二)办学规模

2018年,学校全日制学历教育在校生619人,服务社会短期职业培训及考试800人次。

(三)经费投入

2018年,学校办学经费投入280万元,人均投入2001元,基础能力得到了明显改善。

(四)专业建设

2018年,学校开设有6个专业,在校生专业均值为233人。有广元重点专业1个,校内实训室(场、厂)10个;市重点专业学生645人,占全校在校生的46%,重点专业在校生专业均值为95人。

(五)师资队伍

2018年,学校通过公开招聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师65人,生师比为21.5:1。专任教师中,本科学历教师56人,占教师总数86%,高级职称教师8人,占12%,“双师型”教师34人,占教师总数的52%。

表一:学校基本信息表


项  目
2017年
2018年
增长数
增长率
校园面积(
43335
43335


生均校园面积(
30.97
33.97
3
9.6%
校舍面积(
35320
35320


生均校舍面积(
27.9
25.25
-2.65
-9.5%
设备总值(万元)
3850
3850


生均设备价值(万元)
3.0411
2.75


图书总数(册)
70000
75000
5000
7.19%
生均图书(册)
53.6
55.3
2.3
4.2%
学历教育招生数(人)
378
255
-23

短期培训(人)
1100
800
157
16.6%
办学经费(万元)
260
280
20
7.7%
生均办学经费(元)
2001
2053.7
52.7
2.6%
专业数
6
6


在校生专业生均值
211
233
22
10.4%
市重点专业数
1
1


市重点专业在校生数
589
645
56
9.5%
市重点专业在校生专业均值
91
95
4
4.4%
实训室
10
10


专任教师
63
65
2
3.2%
师生比
20.1:1
21.5:1


本科学历教师人数
54
56
2
3.8%
高级职称教师人数
5
8
3
60%
“双师型”教师人数
32
34
2
6%


三、生源情况

2018年,学校共录取学历教育新生255人,比2017年增长人,增长率为13.86%。按生源地,苍溪为212  人,甘孜州 11 人,凉山州 20 人,阿坝州12  人。按户籍分新生户籍是农村的255人,全部来自农村。按成绩分新生成绩在B及以上的6 人,C的12  人,C以下的 237 人。具体情况见下表:

表二:新生生源情况表


项  目
2017年
2018年
增长情况




人数
所占
比重
人数
所占
比重
人数增长

新生总人数
378

255



按生源地
陵江镇
62

52



东青
20

14



五龙
31

6



三川
33

4



元坝
46

53



歧坪
48

50



东溪
70

13



文昌
15

10



龙山
14

6



甘阿凉
40

43


按户籍
农村
378

255



城镇
0

0


按成绩
B以上
6

6



C
12

12



C以下
360

237



从表中反映出:

1.学校生源大部分来于县内,特别是陵江镇内,2018年,县内比重占90%,县外生源占10%;县内生源中,元坝,歧坪片区的生源又占了较大优势,占总生源的40%,其次是陵江镇占20%;龙山片区生源最少,占4%。县外生源,特别是少数民族甘、阿、凉的生源较之于2017年有所增长。增长人数为3人,增长率为1%。由此可见,学校在稳定元坝镇、陵江镇、歧坪镇的同时,发展龙山、文昌及甘孜、阿坝、凉山州的生源空间还很大。

2.学校生源全部来自农村。2018年,学校农村户籍学生占100%,由此可见,职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用,同时也反映出职业教育还没有得到社会的广泛认可。

3.生源的整体素质较低。2018年,学生毕业考试成绩在B及以上的比重为1.5%,而C以下的比重占95.2%。

四、学生发展与成长

(一)教书育人,促进学生发展与成长

2018年,学校以德育首位,教学中心。积极培育和践行社会主义核心价值观,紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路,实施“做人与做事同学,技能与素养同修,成人与成才同步”的“三同”育人模式,把“三同”融入到课程设置,日常教育教学和管理,校园文化建设等学校教育,管理和活动中,以学生学会做人为前提,培养学生学会做事的能力;在培养学生职业技能为核心的同时,注重学生职业素养的培养;在培养学生具有良好思想品德的同时,使每一个学生都学到一技之长,成为对社会有用的人,实现了成人与成才同步的目标,促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

(二)管理育人,促进学生发展与成长

1.创新德育工作,创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本,德育为先,能力为重,全面发展,把立德树人作为教育的根本任务,自觉遵循教育教学规律和人才成长规律,切实把学生的思想品德和职业首先教育放在教学工作的首位常抓不懈。

2018年,我校一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业首先教育,用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为有责任心,有正义感,有奉献精神的人。二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程,不断完善德育内容和要求,改进德育方式和方法,继续开展班级班干部值周制度,组织好军训,一日三餐,两操两睡,清洁卫生,内务管理,班级篮球比赛,田径运动会,经典吟诵古今贤文,文艺表演等寓德育于实践教育,体验教育,课堂教育,提高德育的针对性和实效性。三是制定实施学校德育工作量化评价标准,被告班级量化成绩末位留校制,建立全员育人制度,形成人人育德,课课育德,处处育德的新机制。

2.发挥干部的先锋模范作用,引领学生发展与成长。教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素,干部是诸多因素中的灵魂,更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性,使学生在学习中收获成功,收获快乐,学校要求干部,班主任做到“忠诚、干净、担当”,以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”,充分发挥管理干部的模范引领作用;对全体班主任则要耱做到“六到位”,有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。

(三)服务育人,提高学生综合素质

2018年,我校坚持“以立德树人的根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学方向,坚持“重德、贵能、善学、厉行”的校训,着力培养具有良好的职业道德,较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循“把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育,工业文化进校园,企业文化进课堂”的精神,不断发展提高学生的综合素质,提升学校的核心竞争力。

(四)活动育人,促进学生健康成长

2018年,学校特别注重加强学生社团建设,引导学生自我发展,自我管理。学校非常注重加重校园学生社团建设,本年度新增了“爱心社”、“环保志愿者协会”等学生社团,使校园学生社团达10个。通过开展丰富多彩的社团活动,为学生提花展示自我的舞台和感恩师长,扶贫助困、服务社会的机会,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,增强了学生的自信心,促进了学生社会主义核心价值观的形成,促进了学生的发展与成长;也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础,同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

(五)资助情况

2018年,学校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校生顺利完成学业,绝不让一个学生因家族贫困而失学”的工作任务,同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是,因地制宜,分类指导,精准扶贫”的工作方针。

一年来,我校主要资助方面有国家免学费,国家助学金,四川省“雨露计划”以及由学校年度部门预算资助贫困生资金(每年5万元)和“爱心社”募捐的经费资助家族经济困难学生。在国家免学费方面,2018年享受免学费人数207人,国家助学金207人。我校把特有建档立卡的学生一一资助到位,做到不漏一人。在爱心捐方面,主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生和学校家庭经济困难学生部分家庭经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。

培养质量与评价

(一)学生参加各种比赛的参与度大大提高

2018年经典诗文吟诵进校园,12.9演讲比赛,田径运动,球类比赛,课间操比赛获奖45人次,比2017年14人次。获奖人次的大幅度增加,说明学生参加各种比赛的参与度大大提高。

(二)学校教育教学质量和学生综合素质明显提高

2018年广元市2016级学生中职英语测试,全市3087   名报考,本校43名参与,在  3087 名学生中,我校前300名的占 8 人;苍溪县参考  587 名,我校前200名17   人,占2  %,说明学校英语教学质量和学生素质明显提高。

三)应届毕业生就业率与双证率

2018年,学校应届毕业生207人,顺利就业207人,就业率100%,毕业生获取“双证”率为100%,升入大专院校30人,升学比为14%。

(四)求人信率及应届毕业生平均月薪

2017年,我校毕业生就业于北京福田汽车有限公司68人,四川勤为科技有限公司20人,毕业生平均月薪3500元以上。

(五)企业与毕业生满意度

2018年,根据用人单位对我校安置的207名毕业生调查,企业表示满意的177人,满意度100%,毕业生对就业表示满意的177人,就业满意度为100%。

全日制应届毕业生就业情况,就业质量等具体情况见下表:

表三:全日制应届毕业生就业情况表


项  目
2017年
2018年
增长数
增长率
毕业生数
107
207


毕业率(巩固率)
100%
100%


就业人数
107
177


就业率
100%
100%


省内就业人数
20
177


省内就业比
23%
85%


升学人数
30
30


升学毕比例
16%
14%


自主创业比例
2%
0


毕业生“双证率”
100%
100%


毕业生平均月薪
3500
3500


雇主满意度(抽样)
100%
100%


毕业生就业满意度
100%
100%


毕业生对母校满意度及推荐度(抽样)
100%
100%



六、社会服务与贡献

学校不断深化教育教学改革、办学质量和社会影响力显著提高,服务社会,贡献社会的能力明显提升。

(一)为区域经济社会发展提供人才支撑

1.为区域经济建设输送急需人才

学校办学13年来已培养出毕业生5133人,服务于社会短期培训达31012人次以上,年均为区域经济发展培养输送中级技能人才675人,已成为地方企业高技能人才培养基地。2018年,学校毕业生就业率达100%,毕业生“双证”率达100%,用人单位对毕业生满意度达100%,省内就业177人,占18%,学校非全日制学历教育毕业395人,服务社会短期培训357人次中,本地就业498人,本地区就业率分别达到79%和65%。为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持。为地方经济社会发展做出了应有的贡献。

2.为区域社会发展做出重要贡献

学校充分发挥师资,设备条件等资源优势,依托国家职业技能鉴定站、广元市少数民族培训基地、广元贫困村劳动力转移就业培训基地、广元市退伍军人培训基地,积极开展短期职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升,为区域社会发展做出了重要贡献。

3.为扶贫富民贡献力量

学校全日制学历生中,农村学生就占了99%以上,学校为使他们学好技术,走上了脱贫致富路。2018年,学校有177名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位。此外,学校积极开展农村劳动力培训,贫困村劳动力转移就业培训等各类职业技能培训。2018年共培训非全日制学历教育395人。全日制农村户籍毕业生非全日制学历教育学生及短期培训学员顺利就业,对于服务“三农”,扶贫富民,促进地方经济社会发展都起到了很大作用,为实现“富民强村”新跨越做出了贡献。

七、提高人才培养质量的主要措施

(一)加强人才培养模式与课程体系改革人才培养质量明显提高

学校以国家、省、市中等职业学校教学工作诊断与改进为契机,大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制,机电设备一体化、铁道运输管理、计算机应用、服装制作与生产管理、电子、汽车运用与维修、数控技术应用7个重点专业分别构建了“双平台、阶梯式”、“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体、工学结合”、“工作导向,项目递进”4种特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研,形成了4个专业人才需求调研报告,制定了7个专业人才培养方案;加入广元职业教育集团,推进教学模式和评分模式改革,实施任务驱动,项目导向,学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与”的多元评价模式,并且带动了其他专业的改革发展。改革取得了明显成交,人才培养质量明显提高。

(二)加强培养培训,师资队伍建设成交显著

学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领,制定了《师资队伍建设规划》、《专业带头人骨干教师“双师型”教师遴选及管理方法》等9项师资队伍建设专项制度;采用全员培训与分类培训相结合,促进了教师专业成长。学校以诊改为抓手,狠抓学校两支队伍建设,到2018年,我校“双师型”教师达到占专业教师比例的85%以上,形成一支结构合理,专兼结合的“双师型”教师团队。

三)加强校企合作,工学结合运行机制建设,增强人才培养的针对性和实效性。

学校健全了校企合作管理机制,成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会,制定了《校企合作管理办法》、《订单培养管理办法》校企合作专项制度,积极参与广元职教集团联盟;新增企业合作协议5家,新建校外实训基地5个,开设企业课堂班4个,校企紧密合作,实现了“五对接(文化对接、专业对接、标准对接、评价对接)”和“五共同(共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价)”,促进教师实践能力与专业教学水平提升相结合,学生专业知识与岗位能力提高相结合,校园文化与企业文化渗透融合相结合,实现学校、企业、学生“三赢”。

(四)加强校园文化建设,学生综合职业能力显著提升

学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领,基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值,提炼出“以德为先、以技为魂、质量立校、科研兴校”的办学理念,形成了“树信、乐业、求是、创新”的校风,“重德、贵能、善学、厉行”的校训和“求知、团结、文明、勤奋、尚美”的学风,彰显“以德养技,协同育人”的办学特色;完成了校园文化系统建设,建成了文化广场,文化长廊等校园文化设施;对多年办学成果进行了总结提炼,形成了《学校管理制度汇编》、《毕业生创业案例荟萃》、《企业优秀文化汇编》等成果;引进企业优秀文化,推进7S管理,大力弘扬传统文化,渗透地方特色文化;组建学生社团,开展丰富多彩的文体活动,孕育了学校文化,企业文化,传统文化,地方特色文化高度融合的特色校园文化,打造了主题鲜明的校园文化品牌。

八、学校教学工作诊断与改进工作情况

学校校长蒲明友同志于今年7月参加了在成都召开的《西部地区中职学校质量监测与质量报告编制研讨会》回校后,立即在全校教职工会上传达了会议精神,并对2018年的教学诊断工作,组织各处室人员认真研读了《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》。通过学习,大家明确了做好两项工作的指导思想,工作目标与具体内容,工作原则,编制内容,诊断内容,组织实施内容。拟写了本校教学工作诊改实施方案。成立了以校长蒲明友同志为组长的诊断领导小组,将教学工作诊改6方面诊断内容,16个诊断要素,100个诊断点分解到学校行政办、教务处、政教处、总务处、招生就业办(简称“招就办”)、职培中心6个部门开展自主诊改。学校教学诊改工作分三个阶段组织实施。

第一阶段为试诊改阶段:(去年的11月至今年的1月)主要学习国家教育部、四川省教厅《中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》,制定本校方案,建立工作机制,启动诊改工作。

第二阶段为集中诊改阶段:(2018年--2020年)力争6方面诊断内容,16个诊断要素,100个诊断点全部达到要求。

第三阶段为申报省级复核阶段:第二周期。

九、问题与改进的措施

(一)存在的问题

1.校企合作的深度与广度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作,工学结合运行长效机制还需进一步完善。

2.人才培养模式,课程体系,教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学管理和教学还待于加强和提高。

3.师生队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。

4.目前学校生师比严重失衡,教师授课学科杂,师资不稳定,严重影响上课质量。

(二)改进措施及建议

1.加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作,工学结合运行长效机制。

2.深化人才培养模式,课程体系,教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能,职业素养和综合素质。

3.完善教师稳定培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养和培训,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。


4.教育主管部门要大力扶持民办职教事业,政府部门要对民办职教加大投入,加大对学校实训室的改造和建设,添置更新实训设备,对实训场地进行模拟生产场景改造,不断满足学生实习实训需要。



苍溪嘉陵中等职业学校

2018年12月20日




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